2015.5 OPEL MERIVA Instrukcja obsługi (in Polish)

Page 73 of 267

OPEL MERIVA 2015.5  Instrukcja obsługi (in Polish) Schowki71
Tylny system transportowy jest
zablokowany, gdy dźwignie
zaciskowe są przekręcone o ok. 50°.
W przeciwnym razie nie jest możliwe zapewnienie bezpiecznego działania.
Uwaga
Zamknąć kla

Page 74 of 267

OPEL MERIVA 2015.5  Instrukcja obsługi (in Polish) 72Schowki
Wyjąć zamocowania z uchwytów na
korby pedałów.
Przygotowanie tylnego systemu
transportowego do przewożenia roweru
Nacisnąć dźwignię zwalniającą i
wysunąć uchwyty na koła.
Naci

Page 75 of 267

OPEL MERIVA 2015.5  Instrukcja obsługi (in Polish) Schowki73
Przygotowanie roweru do
zamocowania
Uwaga
Maksymalna szerokość korby
pedału wynosi 38,3 mm, a
maksymalna głębokość 14,4 mm.
Obrócić lewy pedał (niepołączony z
kołem łańcuchowy

Page 76 of 267

OPEL MERIVA 2015.5  Instrukcja obsługi (in Polish) 74Schowki
Umieścić rower na uchwycie. Korbępedału należy umieścić w otworze uchwytu w sposób pokazany na
rysunku.Przestroga
Upewnić się, że pedał nie styka się z powierzchnią tylnego wsp

Page 77 of 267

OPEL MERIVA 2015.5  Instrukcja obsługi (in Polish) Schowki75
Wyrównać rower z samochodem w
kierunku wzdłużnym: Lekko
poluzować zamocowanie pedału.
Ustawić rower w pozycji
wyprostowanej za pomocą dźwigni
obrotowej w uchwycie korby pedału.
Je

Page 78 of 267

OPEL MERIVA 2015.5  Instrukcja obsługi (in Polish) 76Schowki
Przytrzymać rower, poluzować śrubęzamocowania pedału, po czym
unieść i wyjąć zamocowanie.
Chowanie tylnego systemu
transportowego
Wcisnąć zamocowania korby pedału
do uchwytu na k

Page 79 of 267

OPEL MERIVA 2015.5  Instrukcja obsługi (in Polish) Schowki77
Obrócić do oporu w tył najpierw lewą
( 1 ), a następnie prawą ( 2) dźwignię
mocującą, aż do zatrzymania.
Wcisnąć dźwignię blokującą i
wyciągnąć oba wsporniki lamp z
wgł

Page 80 of 267

OPEL MERIVA 2015.5  Instrukcja obsługi (in Polish) 78SchowkiPrzestrzeń bagażowaSkładanie oparć tylnych foteli
Tylne oparcie jest podzielone na trzy
części. Wszystkie części można
składać i obniżać niezależnie od
siebie w celu zwiększeni